如何促进职业教育专业转型发展

　　【导读】在以人工智能、大数据为代表的第四次工业革命中，当今中国的产业升级以及新业态、新模式涌现之快前所未有，现代产业将持续发生革命性变化，很多标准化的岗位将消失，这就意味着原来通过标准化训练培养出来的人才将被人工智能所取代，这对直接服务产业经济发展的职业教育形成强烈冲击。

　　一是着眼于第四次工业革命对职业教育人才培养的影响来办学。职业教育的根本任务决定了其办学必须紧跟产业发展。比如深圳职业技术学院早在2016就开启了洞察产业的“远光灯”，提出了基于人工智能背景的办学思路，全校所有专业、课程都围绕人工智能背景下的产业发展来开设和设计，确保专业、课程紧跟产业前沿，这样培养出来的学生正是产业发展所需要的人才。当前，职业院校要认真思考以人工智能、大数据等为代表的第四次工业革命对职业教育的革命性影响，积极捕捉现代服务业人才需求新趋势，适度超前制定学校发展战略，抢滩布局新专业，适时促进专业转型发展。

　　二是专业转型发展将是一种常态。以人工智能、大数据等为代表的第四次工业革命正在深入发展，使我们的生活日新月异，可以预见现代服务业的各种新业态、新岗位、新技术将层出不穷。要确保专业培养的学生不滞后于产业发展的要求，就必须及时淘汰不适合产业发展的专业，适时结合产业实现专业转型，这将是一种常态。

　　三是需要有自我革命的勇气和行动。促进专业转型发展是一件非常不容易的事情，对专业教师来讲意味着是一场自我革命。因为要适时做好专业转型发展，首先要求专业教师要自觉地深入的产业一线学习，其次更为关键是要对专业人才培养的课程体系进行重构，对教学方法进行革新，这个过程相当地耗时耗力。其中，要求专业教师打破原有的知识结构进行重新学习和再造无异于一场自我革命，这需要专业教师对职业教育要有强烈的责任感和使命感，要有自我革命的勇气和行动，否则难以做到。

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