【导语】报考2023年广东专升本的考生们,大家都在备考中,复习的时候刷题必不可少,一起来看看一下2023广东专升本教育理论主观题考点分享——教育评价与教育测量。
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考点1:简述教育测量的作用。
教育测量是评价鉴定学校教育教学的必要手段,是分析处理教育工作中各种数据资料的有效工具,是搞好学校管理,提高教育质量的重要保证。
(1)教育测量能为教育决策提供有效资料。
(2)教育测量是开展教育评价的重要手段。
(3)教育测量有助于判定教育纷争。
考点2:简述教育测量的特点。
(1)测量对象的模糊性。
(2)测量方法的间接性。
(3)测量表征的相对性。
考点3:简述教育评价的类型。
(1)根据评价的时间和作用不同:诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
(2)根据评价主客体不同:自我评价和他人评价。
(3)根据评价对象不同:学生评价、教师评价和学校评价。
(4)根据评价基准不同:相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
(5)根据评价性质不同:需要性评价、可行性评价和配置性评价。
(6)根据评价目的不同:奖惩性评价和发展性评价。
考点4:论述学生评价的原则。
(1)发展性原则。学生评价要围绕学生发展,为学生的发展服务。
(2)多元化原则。强调评价指标的多元化,评价方法的多元化,评价机会的多元化。
(3)全面性原则。现代学生评价的内容应该与课程目标一致。不仅要关注学生的学业成绩,而且要关注学生的其他方面。
(4)差异性原则。学生评价要做到客观、公正,关键一点是尊重学生差异。
(5)明确性原则。评价的目的,评价的要求要明确。
(6)过程性原则。过程性原则的核心是突出评价促进发展的功能,要保护学生的自尊心、自信心。
(7)回馈原则。评价结果要反映给被评对象——学生。
(8)保密原则。评价结果应适当注意保密。
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